» »

Интересные факты о крокодилах. Древние вымершие крокодилы Первые крокодилы были сухопутными рептилиями

Данный материал может быть использован для проведения олимпиады по биологии в 7 - 11 классах. Разработаны задания разного типа с системой оценивания результатов. В тестовых заданиях частей I и III за каждый правильный ответ участник получает по 1 баллу. В тестовых заданиях части II за каждый правильный ответ участник получает по 2 балла. В тестовых заданиях части IV вам необходимо заполнить матрицы в соответствии с требованиями, описанными в условиях. Особенности оценивания описаны в тексте для каждого задания индивидуально. Результаты по каждому заданию суммируются.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Олимпиада школьников по биологии 7 класс (школьный тур)

Часть I. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 15 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

Часть II.


  1. I. возвратный тиф.
    II. сыпной тиф.
    III. малярия.
    IV. туляремия.
    V. гепатит.
    а) II, IV;
    б) I, IV, V;
    в) I, II, IV;
    г) II, III, IV, V.

  2. I. образования почек.
    II. образования листьев.

    а) II, III, IV;
    б) I, II, IV, V;
    в) I, III, IV, V;
    г) I, II, III, IV.

  3. I. корень погибнет.
    II. все растение погибнет.

    а) III, IV, V;
    б) III, V;
    в) I, IV, V;
    г) II, IV, V
  4. Корень может:
    I. поглощать воду с растворенными веществами. +
    II. закреплять растения в почве. +
    III. расти за счет вставочной меристемы.
    IV. синтезировать аминокислоты, гормоны, алкалоиды. +
    V. образовывать чешуевидные листья на старых участках корней.
    а) I, II, III;
    б) I, II, IV; +
    в) II, IV, V;
    г) I, III, V.
  5. Надземный тип прорастания семян характерен для:
    I. фасоли. +
    II. гороха.
    III. липы. +
    IV. клена. +
    V. овса.
    а) I, II, IV;
    б) II, III, V;
    в) I, III, IV; +
    г) II, IV, V.

Часть III.

  1. Крахмальные зерна – это лейкопласты с накопленным в них крахмалом. +
  2. Одно и то же растение может жить в любой среде жизни.
  3. Водоросли обитают только в водной среде жизни.
  4. Растения способны жить лишь в той среде, к условиям которой они приспособлены.
  5. Одуванчик – название вида растений.
  6. Фотосинтезом называют образование из углекислого газа и воды органических веществ и кислорода на свету.
  7. В мякоти листа многих растений можно выделить столбчатую и губчатую ткани.

Часть IV.

  1. [мах. 4 балла] Осматривая растения на приусадебном участке, ученый определил, что у некоторых из них (1–4) наблюдаются признаки голодания по ряду элементов питания (А–Г):

Олимпиада школьников по биологии 8 класс (школьный тур)

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

В тестовых заданиях частей I и III за каждый правильный ответ участник получает по 1 баллу. В тестовых заданиях части II за каждый правильный ответ участник получает по 2 балла. В тестовых заданиях части IV вам необходимо заполнить матрицы в соответствии с требованиями, описанными в условиях. Особенности оценивания описаны в тексте для каждого задания индивидуально. Результаты по каждому заданию суммируются. Длительности тура в 2 астрономических часа (120 минут).

Часть I. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 20 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

Часть II. Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10 (по 2 балла за каждое тестовое задание).

  1. Если оборвать (обрезать) кончик главного корня:
    I. корень погибнет.
    II. все растение погибнет.
    III. рост корня в длину прекратится.
    IV. растение выживет, но будет слабым.
    V. начнут расти боковые и придаточные корни.
    а) III, IV, V;
    б) III, V;
    в) I, IV, V;
    г) II, IV, V.

  2. I. пауков.
    II. клещей.
    III. сольпуг.
    IV. сенокосцев.
    V. скорпионов.
    а) II;
    б) II, III;
    в) I, IV;
    г) I, II, III, V.

  3. I. кораллы.
    II. губки.
    III. асцидии.
    IV. коловратки.
    V. усоногие раки.
    а) I, II, III, IV;
    б) I, II, III, V;
    в) I, III, IV;
    г) I, II, III, IV, V.

  4. I. окуня.
    II. осетра.
    III. акулы.
    IV. миноги.
    V. ланцетника.
    а) I, II, III, IV;
    б) III, IV, V;
    в) II, III, V;
    г) II, IV, V.

  5. I. севрюга.
    II. сардина.
    III. горбуша.
    IV. красноперка.
    V. речной угорь.
    а) II, III, V;
    б) III, V;
    в) I, III, V;
    г) I, II, III, V.

Часть III. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. Укажите вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10.

  1. Печеночные мхи – низшие растения.
  2. Гаметы у мхов образуются в результате мейоза.
  3. После оплодотворения семязачатки превращаются в семена, а завязь в плод.

Часть IV. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать указано для каждого задания индивидуально.

1. [мах. 4 балла] Осматривая растения на приусадебном участке, ученый определил, что у некоторых из них (1–4) наблюдаются признаки голодания по ряду элементов питания (А–Г):

1) Бледно-желтая окраска ткани между жилками у молодых листьев. Старые листья поражаются позже сходным образом. Малая мощность растений.

2) Отмирание верхушечных почек, закрученные деформированные листья. Черная гниль у корнеплодов свеклы и моркови.

3) Задержка цветения у декоративных растений, отсутствие роста. Фиолетовая окраска листьев и стеблей. Тенденция к скручиванию и перевертыванию листьев.

4) Слабый рост, карликовость, склероморфизм. Отношение побеги/корни сдвинуто в пользу корней. Преждевременное пожелтение старых листьев.

Соотнесите указанные симптомы с причинами их появления.

Элементы: А – фосфор; Б – азот, В – железо и Г – бор.

  1. мах. 4 балла] Биолог поставил эксперимент. В 7 пробирок он налил раствор сахарозы разной концентрации: 0,2 М; 0,3М; 0,4М; 0,5М; 0,6М; 0,7М и 1М. В каждую из пробирок поместил по брусочку, вырезанному из клубня картофеля. Изначальная длина всех брусочков равнялась 40 мм. Через 30 минут брусочки были извлечены и измерены. По данным измерений исследователь построил гистограмму, где С – концентрация раствора сахарозы в пробирках 1-7, а l – изменение длины брусочков картофеля в зависимости от концентрации раствора. Затем, используя гистограмму, он определил концентрацию изотонического раствора.

Номер пробирки

Изотонический р-р

Олимпиада школьников по биологии 9 класс (школьный тур)

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

В тестовых заданиях частей I и III за каждый правильный ответ участник получает по 1 баллу. В тестовых заданиях части II за каждый правильный ответ участник получает по 2 балла. В тестовых заданиях части IV вам необходимо заполнить матрицы в соответствии с требованиями, описанными в условиях. Особенности оценивания описаны в тексте для каждого задания индивидуально. Результаты по каждому заданию суммируются. Длительности тура в 2 астрономических часа (120 минут).

Часть I. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 25 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).




  2. а) эвглена зеленая;
    б) инфузория-туфелька;
    в) амеба;
    г) стафилококк.
  1. Спектр цветового зрения у медоносной пчелы:
    а) такой же, как у человека;
    б) сдвинут в инфракрасную часть спектра;
    в) сдвинут в ультрафиолетовую часть спектра;
    г) значительно шире, чем у человека, в обе стороны спектра.
  2. Развитие личинок из яиц, отложенных аскаридами происходит:
    а) при температуре 37 о С, высокой концентрации СО 2 , в течение двух недель;
    б) при температуре 20-30     о С, высокой концентрации СО 2 , в течение двух недель;
    в) при температуре 37     о С, высокой концентрации О 2 , в течение недели;
    г) при температуре 20-30     о С, высокой концентрации О 2 , в течение двух недель.
  3. а) пищеварительная система;
    б) выделительная система;
    в) кровеносная система;
    г) нервная система.
  4. а) груди и брюшка;
    б) груди;
    в) головогруди и брюшка;
    г) головогруди.
  5. Рабочие пчелы являются:


  6. а) с мочой;
    б) через солевые железы;
    в) через поры в коже;
    г) с экскрементами.
  7. а) только самка;
    б) только самец;
    в) по очереди оба родителя;
  8. а) орлы;
    б) пеликаны;
    в) страусы;
    г) африканские ткачики.
  9. Из перечисленных организмов наиболее прогрессивными чертами строения обладают:
    а) амеба;
    б) дождевой червь;
    в) гидра;
    г) вольвокс.
  10. Усложнение кровеносной системы соответствует эволюции хордовых в ряду следующих животных:
    а) жаба – кролик – крокодил – акула;
    б) акула – лягушка – крокодил – кролик;
    в) акула – крокодил – лягушка – кролик;
    г) крокодил – акула – жаба – собака.
  11. Наибольшее видовое многообразие обитателей Мирового океана наблюдается:
    а) на коралловых рифах;
    б) в открытом океане в тропиках;
    в) в приполярных областях;
    г) в глубоководных впадинах.
  12. Считается, что при переносе информации из кратковременной памяти в долговременную теряется информации:
    а) 5%;
    б) 10%;
    в) 50%;
    г) более 90%.


  14. а) слабокислая;
    б) нейтральная;
    в) слабощелочная;
    г) щелочная.
  15. а) белков;
    б) аминокислот;
    в) липидов;
    г) углеводов.
  16. а) глицерола;
    б) жирных кислот;
    в) моносахаридов;
    г) аминокислот.

  17. а) токоферола;
    б) пиридоксина;
    в) рибофлавина;
    г) фолиевой кислоты.

  18. а) тельце Пчини;
    б) тельце Мейснера;

    г) колба Краузе.
  19. а) корь;
    б) клещевой энцефалит;
    в) краснуха;
    г) дифтерия.
  20. Пищевая цепь – это:


  21. а) экосистем пресных вод;
    б) природных экосистем суши;
    г) агроценозов.

  22. а) птицы;
    б) грызуны;
    в) копытные;
    г) человек.



Часть II.

  1. Бактерии вызывают заболевания:
    I. возвратный тиф.
    II. сыпной тиф.
    III. малярия.
    IV. туляремия.
    V. гепатит.
    а) II, IV;
    б) I, IV, V;
    в) I, II, IV;
    г) II, III, IV, V.
  2. Корни могут выполнять функции:
    I. образования почек.
    II. образования листьев.
    III. вегетативного размножения.
    IV. поглощения воды и минеральных веществ.
    V. синтеза гормонов, аминокислот и алкалоидов.
    а) II, III, IV;
    б) I, II, IV, V;
    в) I, III, IV, V;
    г) I, II, III, IV.
  3. Если оборвать (обрезать) кончик главного корня:
    I. корень погибнет.
    II. все растение погибнет.
    III. рост корня в длину прекратится.
    IV. растение выживет, но будет слабым.
    V. начнут расти боковые и придаточные корни.
    а) III, IV, V;
    б) III, V;
    в) I, IV, V;
    г) II, IV, V.
  4. Среди паукообразных развитие с метаморфозом характерно для:
    I. пауков.
    II. клещей.
    III. сольпуг.
    IV. сенокосцев.
    V. скорпионов.
    а) II;
    б) II, III;
    в) I, IV;
    г) I, II, III, V.
  5. Животными, ведущими прикрепленный (сидячий) образ жизни, но имеющими свободноплавающих личинок, являются:
    I. кораллы.
    II. губки.
    III. асцидии.
    IV. коловратки.
    V. усоногие раки.
    а) I, II, III, IV;
    б) I, II, III, V;
    в) I, III, IV;
    г) I, II, III, IV, V.
  6. Хорда сохраняется в течение всей жизни у:
    I. окуня.
    II. осетра.
    III. акулы.
    IV. миноги.
    V. ланцетника.
    а) I, II, III, IV;
    б) III, IV, V;
    в) II, III, V;
    г) II, IV, V.
  7. Нерестится только один раз в жизни:
    I. севрюга.
    II. сардина.
    III. горбуша.
    IV. красноперка.
    V. речной угорь.
    а) II, III, V;
    б) III, V;
    в) I, III, V;
    г) I, II, III, V.

  8. I. газообмена.
    II. терморегуляции.
    III. запасания воды.
    IV. накопления мочи.
    V. пищеварения.
    а) I, III, IV;
    б) I, IV;
    в) I, II, IV, V;
    г) I, II, III, IV.

  9. I. вода.
    II. глюкоза.
    III. мочевина.
    IV. гемоглобин.
    V. альбумин плазмы.
    а) I, II, III;
    б) I, III, IV, V;
    в) II, IV, V;
    г) IV, V.

  10. I. белки и пептиды.
    II. производные нуклеотидов.
    IV. производные аминокислот.
    а) III, IV, V;
    б) I, III, IV, V;
    в) III, V;
    г) II

Часть III.

  1. Крахмальные зерна – это лейкопласты с накопленным в них крахмалом.
  2. После оплодотворения семязачатки превращаются в семена, а завязь в плод.
  3. У всех беспозвоночных животных оплодотворение внешнее.
  4. Гемолимфа насекомых выполняет те же функции, что и кровь позвоночных животных.
  5. У всех представителей отряда пресмыкающихся сердце трехкамерное.
  6. У домашних животных головной мозг, как правило, больше, чем у их диких предков.
  7. Первые крокодилы были сухопутными рептилиями.
  8. Характерной особенностью всех млекопитающих является живорождение.

Часть IV. Участникам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать указано для каждого задания индивидуально. Конкурсанты должны заполнить матрицы ответов в соответствии с требованиями заданий.

  1. [ мах. 4 балла] Осматривая растения на приусадебном участке, ученый определил, что у некоторых из них (1–4) наблюдаются признаки голодания по ряду элементов питания (А–Г):

1) Бледно-желтая окраска ткани между жилками у молодых листьев. Старые листья поражаются позже сходным образом. Малая мощность растений.

2) Отмирание верхушечных почек, закрученные деформированные листья. Черная гниль у корнеплодов свеклы и моркови.

3) Задержка цветения у декоративных растений, отсутствие роста. Фиолетовая окраска листьев и стеблей. Тенденция к скручиванию и перевертыванию листьев.

4) Слабый рост, карликовость, склероморфизм. Отношение побеги/корни сдвинуто в пользу корней. Преждевременное пожелтение старых листьев.

Соотнесите указанные симптомы с причинами их появления.

Элементы: А – фосфор; Б – азот, В – железо и Г – бор.

  1. (мах. 4 балла) Биолог поставил эксперимент. В 7 пробирок он налил раствор сахарозы разной концентрации: 0,2 М; 0,3М; 0,4М; 0,5М; 0,6М; 0,7М и 1М. В каждую из пробирок поместил по брусочку, вырезанному из клубня картофеля. Изначальная длина всех брусочков равнялась 40 мм. Через 30 минут брусочки были извлечены и измерены. По данным измерений исследователь построил гистограмму, где С – концентрация раствора сахарозы в пробирках 1-7, а l – изменение длины брусочков картофеля в зависимости от концентрации раствора. Затем, используя гистограмму, он определил концентрацию изотонического раствора.

    Укажите в матрице знаком «Х» номер пробирки с изотоническим раствором.

Номер пробирки

Изотонический р-р

Олимпиада школьников по биологии 10 класс (школьный тур)

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

В тестовых заданиях частей I и III за каждый правильный ответ участник получает по 1 баллу. В тестовых заданиях части II за каждый правильный ответ участник получает по 2 балла. В тестовых заданиях части IV вам необходимо заполнить матрицы в соответствии с требованиями, описанными в условиях. Особенности оценивания описаны в тексте для каждого задания индивидуально. Результаты по каждому заданию суммируются. Длительности тура в 2 астрономических часа (120 минут).

Часть I. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 30 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

  1. а) ландыша;
    б) сирени;
    в) ржи;
    г) подорожника.
  2. Семена без эндосперма у:
    а) клещевины;
    б) липы;
    в) томата;
    г) частухи подорожниковой.
  3. а) придаточные корни;
    б) корневые волоски;
    в) главные корни;
    г) воздушные клубни.
  4. Соплодие характерно для:
    а) груши;
    б) ананаса;
    в) банана;
    г) айвы.
  5. а) облепиху крушиновидную;
    б) осот полевой;
    в) осину дрожащую;
  6. В отличие от круглых червей, у кольчатых червей появилась:
    а) пищеварительная система;
    б) выделительная система;
    в) кровеносная система;
    г) нервная система.
  7. Крылья у насекомых находятся на спинной стороне:
    а) груди и брюшка;
    б) груди;
    в) головогруди и брюшка;
    г) головогруди.
  8. Рабочие пчелы являются:
    а) самками, отложившими яйца и приступившими к уходу за потомством;
    б) самками, у которых на развиты половые железы;
    в) молодыми самками, способными через год отложить яйца;
    г) самцами, развившимися из неоплодотворенных яиц.
  9. Морские игуаны, живущие на Галапагосских островах, выводят избыток соли из организма:
    а) с мочой;
    б) через солевые железы;
    в) через поры в коже;
    г) с экскрементами.
  10. У страуса нанду насиживает яйца и опекает птенцов:
    а) только самка;
    б) только самец;
    в) по очереди оба родителя;
    г) приемные родители, в гнездо которых подброшены яйца.
  11. Самые большие гнезда среди птиц строят:
    а) орлы;
    б) пеликаны;
    в) страусы;
    г) африканские ткачики.
  12. Целлюлоза, попавшая в желудочно-кишечный тракт человека:
    а) не расщепляется из-за отсутствия специфического фермента;
    б) частично расщепляется бактериями в толстом кишечнике;
    в) расщепляется α-амилазой слюны;
    г) расщепляется панкреатической α-амилазой.
  13. Какова реакция среды в двенадцатиперстной кишке:
    а) слабокислая;
    б) нейтральная;
    в) слабощелочная;
    г) щелочная.
  14. Не известны гормоны, которые являются производными:
    а) белков;
    б) аминокислот;
    в) липидов;
    г) углеводов.
  15. В процессе пищеварения переваривании белки расщепляются до:
    а) глицерола;
    б) жирных кислот;
    в) моносахаридов;
    г) аминокислот.
  16. Такие симптомы как поражение слизистой оболочки рта, шелушение кожи, трещины губ, слезоточивость, светобоязнь, указывают на недостаток:
    а) токоферола;
    б) пиридоксина;
    в) рибофлавина;
    г) фолиевой кислоты.
  17. Рецептор кожи, реагирующий на холод:
    а) тельце Пчини;
    б) тельце Мейснера;
    в) нервное сплетение вокруг волосяной луковицы;
    г) колба Краузе.
  18. К вирусным заболеваниям не относится:
    а) корь;
    б) клещевой энцефалит;
    в) краснуха;
    г) дифтерия.
  19. Пищевая цепь – это:
    а) последовательность организмов в природном сообществе, каждый элемент которой является пищей для следующего;
    б) последовательное прохождение пищи по различным разделам пищеварительного тракта;
    в) зависимость растений от травоядных животных, их, в свою очередь, от хищников;
    г) совокупность всех пищевых связей в экосистеме.
  20. Постоянное вмешательство со стороны человека требуется для существования:
    а) экосистем пресных вод;
    б) природных экосистем суши;
    в) экосистемы Мирового океана;
    г) агроценозов.


  22. а) систематика;
    б) история;
    в) палеонтология;
    г) эволюция.
  23. а) лучеперых;
    б) кистеперых;
    в) цельноголовых;
    г) двоякодышащих.

  24. а) дивергенции;
    б) конверген ции;
    в) параллелизма;
    г) случай ного совпадения.
  25. а) митоза;
    б) мейоза;
    в) оплодотворения;
    г) опыления.


  27. а) зиготы;
    б) вегетативной клетки;
    в) соматической клетки;
  28. а) тРНК;
    б) ДНК;
    в) рРНК;
    г) иРНК.
  29. Кольцевая ДНК характерна для:
    а) ядер грибов;
    б) клеток бактерий;
    в) ядер животных;
    г) ядер растений.
  30. а) хроматография;
    б) центрифугирование;
    в) электрофорез;
    г) авторадиографи

Часть II . Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 20 (по 2 балла за каждое тестовое задание).

  1. Хорда сохраняется в течение всей жизни у:
    I. окуня.
    II. осетра.
    III. акулы.
    IV. миноги.
    V. ланцетника.
    а) I, II, III, IV;
    б) III, IV, V;
    в) II, III, V;
    г) II, IV, V.
  2. Нерестится только один раз в жизни:
    I. севрюга.
    II. сардина.
    III. горбуша.
    IV. красноперка.
    V. речной угорь.
    а) II, III, V;
    б) III, V;
    в) I, III, V;
    г) I, II, III, V.
  3. Аллантоис выполняет у амниот функцию:
    I. газообмена.
    II. терморегуляции.
    III. запасания воды.
    IV. накопления мочи.
    V. пищеварения.
    а) I, III, IV;
    б) I, IV;
    в) I, II, IV, V;
    г) I, II, III, IV.
  4. В почечном клубочке в норме практически не фильтруются:
    I. вода.
    II. глюкоза.
    III. мочевина.
    IV. гемоглобин.
    V. альбумин плазмы.
    а) I, II, III;
    б) I, III, IV, V;
    в) II, IV, V;
    г) IV, V.

  5. I. плотностью.
    II. численностью.
    III. степенью изоляции.

    а) I, II, V;
    б) I, IV, V;
    в) II, V;
    г) II, III, IV.

  6. I. волк.
    II. рысь.
    III. ягуар.
    IV. гепард.
    V. медведь.
    а) II, III, IV, V;
    б) I, IV;
    в) I, II, III, V;
    г) II, III, V.

  7. I. белка.
    II. хорек.
    III. песец.
    IV. лемминг.
    V. зеленая жаба.
    а) I, II, III, IV;
    б) II, III, IV, V;
    в) III, IV;
    г) III, IV, V.

  8. I. жабры рыбы и жабры рака.


    а) I, III, IV, V;
    б) I, II, IV, V;
    в) I, II, III, V;
    г) I, II, III, IV.

  9. I. хитин.
    II. амилоза.
    III. гликоген.
    IV. целлюлоза.
    V. амилопектин.
    а) I, II, IV;
    б) I, II, III, IV;
    в) II, IV, V;
    г) III, IV, V.
  10. В организме человека гормональные функции выполняют соединения:
    I. белки и пептиды.
    II. производные нуклеотидов.
    III. производные холестерина.
    IV. производные аминокислот.
    V. производные жирных кислот.
    а) III, IV, V;
    б) I, III, IV, V;
    в) III, V;
    г) II.

Часть III. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. Укажите вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 15.

  1. Гемолимфа насекомых выполняет те же функции, что и кровь позвоночных животных.
  2. У всех представителей отряда пресмыкающихся сердце трехкамерное.
  3. У домашних животных головной мозг, как правило, больше, чем у их диких предков.
  4. Первые крокодилы были сухопутными рептилиями.
  5. Характерной особенностью всех млекопитающих является живорождение.
  6. В отличие от большинства млекопитающих для человека характерно наличие семи шейных позвонков и двух затылочных мыщелков.
  7. В желудочно-кишечном тракте человека все белки перевариваются полностью.
  8. Гипервитаминоз известен только для жирорастворимых витаминов.
  9. Мозг человека потребляет примерно вдвое больше энергии на грамм веса, чем у крысы.
  10. При тяжелой физической работе температура тела может подниматься до 39 градусов.
  11. С вирусными инфекциями обычно борются с помощью антибиотиков.
  12. Можно изучать кругообороты питательных веществ посредством ввода радиоактивных маркеров в природные или искусственные экосистемы.

Часть IV.

Функции

Соединение

3.






  1. Ответ:

Олимпиада школьников по биологии 11 класс (школьный тур)

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

В тестовых заданиях частей I и III за каждый правильный ответ участник получает по 1 баллу. В тестовых заданиях части II за каждый правильный ответ участник получает по 2 балла. В тестовых заданиях части IV вам необходимо заполнить матрицы в соответствии с требованиями, описанными в условиях. Особенности оценивания описаны в тексте для каждого задания индивидуально. Результаты по каждому заданию суммируются. Длительности тура в 2 астрономических часа (120 минут).

Часть I. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 35 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

  1. Такие симптомы как поражение слизистой оболочки рта, шелушение кожи, трещины губ, слезоточивость, светобоязнь, указывают на недостаток:
    а) токоферола;
    б) пиридоксина;
    в) рибофлавина;
    г) фолиевой кислоты.
  2. Рецептор кожи, реагирующий на холод:
    а) тельце Пчини;
    б) тельце Мейснера;
    в) нервное сплетение вокруг волосяной луковицы;
    г) колба Краузе.
  3. К вирусным заболеваниям не относится:
    а) корь;
    б) клещевой энцефалит;
    в) краснуха;
    г) дифтерия.
  4. Пищевая цепь – это:
    а) последовательность организмов в природном сообществе, каждый элемент которой является пищей для следующего;
    б) последовательное прохождение пищи по различным разделам пищеварительного тракта;
    в) зависимость растений от травоядных животных, их, в свою очередь, от хищников;
    г) совокупность всех пищевых связей в экосистеме.
  5. Постоянное вмешательство со стороны человека требуется для существования:
    а) экосистем пресных вод;
    б) природных экосистем суши;
    в) экосистемы Мирового океана;
    г) агроценозов.
  6. В природных условиях естественными носителями возбудителя чумы являются:
    а) птицы;
    б) грызуны;
    в) копытные;
    г) человек.
  7. В обширных лесных массивах Севера часто проводятся так называемые концентрированные рубки с использованием тяжелой техники, которые приводят:
    а) к смене лесных экосистем болотными;
    б) к опустыниванию или полному разрушению экосистем;
    в) к увеличению доли более ценных с точки зрения хозяйства пород деревьев;
    г) к процессу превращения в почве органических остатков в гумус.
  8. Листья суккулентов – растений засушливых местообитаний – характеризуются:
    а) редуцированными устьицами; недифференцированным мезофиллом; отсутствием кутикулы; развитой аэренхимой;
    б) частым рассечением, отсутствием механической ткани;
    в) толстой кутикулой; мощным восковым налётом; клетками с крупными вакуолями; погружёнными устьицами;
    г) хорошо развитой склеренхимой; преобладанием связанной воды.
  9. Из названных организмов к надцарству прокариот относится:
    а) эвглена зеленая;
    б) инфузория-туфелька;
    в) амеба;
    г) стафилококк.
  10. Две породы собак, например, болонка и немецкая овчарка, это животные:
    а) одного вида, но с разными внешними признаками;
    б) двух видов, одного рода и одного семейства;
    в) двух видов, двух родов, но одного семейства;
    г) одного вида, но обитающие в разных условиях окружающей среды.
  11. Наука, изучающая развитие живой природы по отпечаткам и окаменелостям, которые находят в земной коре:
    а) систематика;
    б) история;
    в) палеонтология;
    г) эволюция.
  12. Первые наземные позвоночные произошли от рыб:
    а) лучеперых;
    б) кистеперых;
    в) цельноголовых;
    г) двоякодышащих.
  13. Контуры тела летяги, сумчатой летяги, шерстокрыла очень сходны. Это является следствием:
    а) дивергенции;
    б) конверген ции;
    в) параллелизма;
    г) случай ного совпадения.
  14. Число хромосом при половом размножении в каждом поколении возрастало бы вдвое, если бы в ходе эволюции не сформировался процесс:
    а) митоза;
    б) мейоза;
    в) оплодотворения;
    г) опыления.
  15. Одно из положений клеточной теории гласит:
    а) при делении клетки хромосомы способны к самоудвоению;
    б) новые клетки образуются при делении исходных клеток;
    в) в цитоплазме клеток содержатся различные органоиды;
    г) клетки способны к росту и обмену веществ.
  16. При партеногенезе организм развивается из:
    а) зиготы;
    б) вегетативной клетки;
    в) соматической клетки;
    г) неоплодотворенной яйцеклетки.
  17. Матрицей для трансляции служит молекула:
    а) тРНК;
    б) ДНК;
    в) рРНК;
    г) иРНК.
  18. Кольцевая ДНК характерна для:
    а) ядер грибов;
    б) клеток бактерий;
    в) ядер животных;
    г) ядер растений.
  19. Разделить клетки, органоиды или органические макромолекулы по их плотности можно с помощью метода:
    а) хроматография;
    б) центрифугирование;
    в) электрофорез;
    г) авторадиография.
  20. Мономерами нуклеиновых кислот являются:
    а) азотистые основания;
    б) нуклеозиды;
    в) нуклеотиды;
    г) динуклеотиды.
  21. Ионы магния входят в состав:
    а) вакуоли;
    б) аминокислот;
    в) хлорофилла;
    г) цитоплазмы.
  22. В процессе фотосинтеза источником кислорода (побочного продукта) является:
    а) АТФ
    б) глюкоза;
    в) вода;
    г) углекислый газ.
  23. Из компонентов растительной клетки вирус табачной мозаики поражает:
    а) митохондрии;
    б) хлоропласты;
    в) ядро;
    г) вакуоли.
  24. Из названных белков ферментом является:
    а) инсулин;
    б) кератин;
    в) тромбин;
    г) миоглобин.
  25. В хлоропластах растительных клеток светособирающие комплексы расположены
    а) на наружной мембране;
    б) на внутренней мембране;
    в) на мембране тилакоидов;
    г) в строме.
  26. Неаллельное взаимодействие генов при дигибридном скрещивании может дать во втором поколении расщепление:
    а) 1:1;
    б) 3:1;
    в) 5:1;
    г) 9:7.
  27. Соцветие колос характерно для:
    а) ландыша;
    б) сирени;
    в) ржи;
    г) подорожника.
  28. Семена без эндосперма у:
    а) клещевины;
    б) липы;
    в) томата;
    г) частухи подорожниковой.
  29. Корневые шишки – это сильно утолщенные:
    а) придаточные корни;
    б) корневые волоски;
    в) главные корни;
    г) воздушные клубни.
  30. Соплодие характерно для:
    а) груши;
    б) ананаса;
    в) банана;
    г) айвы.
  31. К корнеотпрысковым растениям относят:
    а) облепиху крушиновидную;
    б) осот полевой;
    в) осину дрожащую;
    г) все перечисленные растения.
  32. В отличие от круглых червей, у кольчатых червей появилась:
    а) пищеварительная система;
    б) выделительная система;
    в) кровеносная система;
    г) нервная система.
  33. Крылья у насекомых находятся на спинной стороне:
    а) груди и брюшка;
    б) груди;
    в) головогруди и брюшка;
    г) головогруди.
  34. Рабочие пчелы являются:
    а) самками, отложившими яйца и приступившими к уходу за потомством;
    б) самками, у которых на развиты половые железы;
    в) молодыми самками, способными через год отложить яйца;
    г) самцами, развившимися из неоплодотворенных яиц.
  35. Морские игуаны, живущие на Галапагосских островах, выводят избыток соли из организма:
    а) с мочой;
    б) через солевые железы;
    в) через поры в коже;
    г) с экскрементами

Часть II . Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 20 (по 2 балла за каждое тестовое задание).

  1. Хорда сохраняется в течение всей жизни у:
    I. окуня.
    II. осетра.
    III. акулы.
    IV. миноги.
    V. ланцетника.
    а) I, II, III, IV;
    б) III, IV, V;
    в) II, III, V;
    г) II, IV, V.
  2. Нерестится только один раз в жизни:
    I. севрюга.
    II. сардина.
    III. горбуша.
    IV. красноперка.
    V. речной угорь.
    а) II, III, V;
    б) III, V;
    в) I, III, V;
    г) I, II, III, V.
  3. Аллантоис выполняет у амниот функцию:
    I. газообмена.
    II. терморегуляции.
    III. запасания воды.
    IV. накопления мочи.
    V. пищеварения.
    а) I, III, IV;
    б) I, IV;
    в) I, II, IV, V;
    г) I, II, III, IV.
  4. В почечном клубочке в норме практически не фильтруются:
    I. вода.
    II. глюкоза.
    III. мочевина.
    IV. гемоглобин.
    V. альбумин плазмы.
    а) I, II, III;
    б) I, III, IV, V;
    в) II, IV, V;
    г) IV, V.
  5. Каждая популяция характеризуется:
    I. плотностью.
    II. численностью.
    III. степенью изоляции.
    IV. независимой эволюционной судьбой.
    V. характером пространственного распределения.
    а) I, II, V;
    б) I, IV, V;
    в) II, V;
    г) II, III, IV.
  6. К хищникам, как правило охотящимся из засады, относятся:
    I. волк.
    II. рысь.
    III. ягуар.
    IV. гепард.
    V. медведь.
    а) II, III, IV, V;
    б) I, IV;
    в) I, II, III, V;
    г) II, III, V.
  7. Из перечисленных животных в состав тундрового биоценоза входят:
    I. белка.
    II. хорек.
    III. песец.
    IV. лемминг.
    V. зеленая жаба.
    а) I, II, III, IV;
    б) II, III, IV, V;
    в) III, IV;
    г) III, IV, V.
  8. Аналогичные органы, развившиеся в ходе эволюции:
    I. жабры рыбы и жабры рака.
    II. крылья бабочки и крылья птицы.
    III. усики гороха и усики винограда.
    IV. волосы млекопитающих и перья птицы.
    V. колючки кактуса и колючки боярышника.
    а) I, III, IV, V;
    б) I, II, IV, V;
    в) I, II, III, V;
    г) I, II, III, IV.
  9. Из названных полимеров к неразветвленным относятся:
    I. хитин.
    II. амилоза.
    III. гликоген.
    IV. целлюлоза.
    V. амилопектин.
    а) I, II, IV;
    б) I, II, III, IV;
    в) II, IV, V;
    г) III, IV, V.
  10. В организме человека гормональные функции выполняют соединения:
    I. белки и пептиды.
    II. производные нуклеотидов.
    III. производные холестерина.
    IV. производные аминокислот.
    V. производные жирных кислот.
    а) III, IV, V;
    б) I, III, IV, V;
    в) III, V;
    г) II.

Часть III. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. Укажите вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 20.

1. Гемолимфа насекомых выполняет те же функции, что и кровь позвоночных животных.

  1. У всех представителей отряда пресмыкающихся сердце трехкамерное.
  2. У домашних животных головной мозг, как правило, больше, чем у их диких предков.
  3. Первые крокодилы были сухопутными рептилиями.
  4. Характерной особенностью всех млекопитающих является живорождение.
  5. В отличие от большинства млекопитающих для человека характерно наличие семи шейных позвонков и двух затылочных мыщелков.
  6. В желудочно-кишечном тракте человека все белки перевариваются полностью.
  7. Гипервитаминоз известен только для жирорастворимых витаминов.
  8. Мозг человека потребляет примерно вдвое больше энергии на грамм веса, чем у крысы.
  9. При тяжелой физической работе температура тела может подниматься до 39 градусов.
  10. С вирусными инфекциями обычно борются с помощью антибиотиков.
  11. Можно изучать кругообороты питательных веществ посредством ввода радиоактивных маркеров в природные или искусственные экосистемы.
  12. Суккуленты легко переносят обезвоживание.
  13. Сукцессия после вырубки леса является примером вторичной сукцессии.
  14. Дрейф генов может играть роль эволюционного фактора только в очень малочисленных популяциях.
  15. Генетическая информация у всех живых организмов хранится в виде ДНК.
  16. Каждой аминокислоте соответствует один кодон.
  17. У прокариот процессы трансляции и транскрипции происходят одновременно и в одном и том же месте.
  18. Самые крупные молекулы в живых клетках – молекулы ДНК.
  19. Все наследственные заболевания связаны с мутациями в хромосомах.

Часть IV. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия.

  1. Установите, в какой последовательности (1 – 5) происходит процесс редупликации ДНК.
  1. Установите соответствие между органическим соединением (А – Д) и выполняемой им функцией (1 – 5).

Функции

Соединение

3. Известно, что высокое содержание солей в почве создает в ней резко отрицательный водный потенциал, что ведет к нарушению поступления воды в клетки корня растения, а иногда и к повреждению клеточных мембран. Выберите приспособления, встречающиеся у растений, произрастающих на засоленных почвах.
01. Клетки корня солеустойчивых растений способны поглощать соли и выделять их через секретирующие клетки на листьях и стебле;
02. Содержимое клеток солеустойчивых растений обладает более отрицательным водным потенциалом, по сравнению с клетками других растений;
03. Клетки характеризуются высоким содержанием солей;
04. Цитоплазма клеток этих растений обладает низкой гидрофильностью;
05. Цитоплазма клеток солеустойчивых растений обладает большой гидрофильностью;
06. Клетки солеустойчивых растений характеризуются менее отрицательным водным потенциалом, нежели в окружающем их почвенном растворе;
07. Интенсивность фотосинтеза у растений, произрастающих на засоленных почвах, низкая;
08. Интенсивность фотосинтеза у этих растений высокая.

  1. Ответ:

Матрица ответов
по биологии (школьный тур)

2011-12 уч. год. __7____ класс

Задание 1.

1-10

11-15

Задание 2.

Задание 3.

прав. "ДА"

неправ "нет"

Задание 4. (4 балла)

Матрица ответов
на задания Всероссийской олимпиады школьников
по биологии. 2011-12 уч. год. __8____ класс

Задание 1.

1-10

11-20

Задание 2.

1-10

Задание 3.

прав. "ДА"

неправ "нет"

Задание 4. 1. (4 балла)

Номер пробирки

Изотонический раствор

Матрица ответов
на задания Всероссийской олимпиады школьников
по биологии. 2011-12 уч. год. ____9__ класс

Задание 1.

1-10

11-20

21-25

Задание 2.

1-10

Задание 3.

прав. "ДА"

неправ "нет"

Задание 4. 1. (4 балла)

Номер пробирки

Изотонический раствор

Матрица ответов
на задания Всероссийской олимпиады школьников
по биологии. 2011-12 уч. год. ___10___ класс

Задание 1.

1-10

11-20

21-30

Задание 2.

1-10

Задание 3.

прав. "ДА"

неправ "нет"

Задание 4. 1. (5 баллов)

  1. (5 балов)

Матрица ответов
на задания Всероссийской олимпиады школьников
по биологии. 2011-12 уч. год. ___11___ класс

Задание 1.

1-10

11-20

21-30

31-35

Задание 2.

1-10

Задание 3.

прав. "ДА"

неправ "нет"

прав. "ДА"

неправ "нет"

Задание 4. 1. (5 баллов)

Последовательность

55. В процессе фотосинтеза источником кислорода (побочного продукта) является: а) АТФ
б) глюкоза;
в) вода; +
г) углекислый газ.

56. Из компонентов растительной клетки вирус табачной мозаики поражает: а) митохондрии;
б) хлоропласты; +
в) ядро;
г) вакуоли.

57. Из названных белков ферментом является: а) инсулин;
б) кератин;
в) тромбин; +
г) миоглобин.

58. В хлоропластах растительных клеток светособирающие комплексы расположены а) на наружной мембране;
б) на внутренней мембране;
в) на мембране тилакоидов; +
г) в строме.

59. Неаллельное взаимодействие генов при дигибридном скрещивании может дать во втором поколении расщепление: а) 1:1;
б) 3:1;
в) 5:1;
г) 9:7. +

60. При браках между людьми европеоидной и негроидной расы во втором поколении обычно не бывает людей с белым цветом кожи. Это связано с: а) неполным доминированием гена пигментации кожи;
б) полимерностью генов пигментации кожи; +
в) эпигеномной наследственностью;
г) нехромосомной наследственностью.

Часть II. Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 30 (по 2 балла за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.

1. Бактерии вызывают заболевания : I. возвратный тиф. + II. сыпной тиф. + III. малярия. IV. туляремия. + V. гепатит. а) II, IV;
б) I, IV, V;
в) I, II, IV; +
г) II, III, IV, V.

2. Корни могут выполнять функции: I. образования почек. + II. образования листьев. III. вегетативного размножения. + IV. поглощения воды и минеральных веществ. + V. синтеза гормонов, аминокислот и алкалоидов . + а) II, III, IV;
б) I, II, IV, V;
в) I, III, IV, V; +
г) I, II, III, IV.

3. Если оборвать (обрезать) кончик главного корня: I. корень погибнет. II. все растение погибнет. III. рост корня в длину прекратится. + IV. растение выживет, но будет слабым. V. начнут расти боковые и придаточные корни. + а) III, IV, V;
б) III, V; +
в) I, IV, V;
г) II, IV, V.

4. Среди паукообразных развитие с метаморфозом характерно для : I. пауков. II. клещей. + III. сольпуг. IV. сенокосцев. V. скорпионов. а) II; +
б) II, III;
в) I, IV;
г) I, II, III, V.

5. Животными, ведущими прикрепленный (сидячий) образ жизни, но имеющими свободноплавающих личинок, являются: I. кораллы. + II. губки. + III. асцидии. + IV. коловратки. V. усоногие раки. + а) I, II, III, IV;
б) I, II, III, V; +
в) I, III, IV;
г) I, II, III, IV, V.

6. Хорда сохраняется в течение всей жизни у : I. окуня. II. осетра. + III. акулы. IV. миноги. + V. ланцетника. + а) I, II, III, IV;
б) III, IV, V;
в) II, III, V;
г) II, IV, V. +

7. Нерестится только один раз в жизни : I. севрюга. II. сардина. III. горбуша. + IV. красноперка. V. речной угорь. + а) II, III, V;
б) III, V; +
в) I, III, V;
г) I, II, III, V.

8. Аллантоис выполняет у амниот функцию : I. газообмена. + II. терморегуляции. III. запасания воды. IV. накопления мочи. + V. пищеварения. а) I, III, IV;
б) I, IV; +
в) I, II, IV, V;
г) I, II, III, IV.

9. В почечном клубочке в норме практически не фильтруются: I. вода. II. глюкоза. III. мочевина. IV. гемоглобин. + V. альбумин плазмы. + а) I, II, III;
б) I, III, IV, V;
в) II, IV, V;
г) IV, V. +

10. Каждая популяция характеризуется : I. плотностью. + II. численностью. + III. степенью изоляции. IV. независимой эволюционной судьбой. V. характером пространственного распределения. + а) I, II, V; +
б) I, IV, V;
в) II, V;
г) II, III, IV.

11. К хищникам, как правило охотящимся из засады, относятся : I. волк. II. рысь. + III. ягуар. + IV. гепард. V. медведь. + а) II, III, IV, V;
б) I, IV;
в) I, II, III, V;
г) II, III, V. +

12. Из перечисленных животных в состав тундрового биоценоза входят : I. белка. II. хорек. III. песец. + IV. лемминг. + V. зеленая жаба. а) I, II, III, IV;
б) II, III, IV, V;
в) III, IV; +
г) III, IV, V.

13. Аналогичные органы, развившиеся в ходе эволюции: I. жабры рыбы и жабры рака. + II. крылья бабочки и крылья птицы. + III. усики гороха и усики винограда . + IV. волосы млекопитающих и перья птицы. V. колючки кактуса и колючки боярышника . + а) I, III, IV, V;
б) I, II, IV, V;
в) I, II, III, V; +
г) I, II, III, IV.

14. Из названных полимеров к неразветвленным относятся : I. хитин. + II. амилоза. + III. гликоген. IV. целлюлоза. + V. амилопектин. а) I, II, IV; +
б) I, II, III, IV;
в) II, IV, V;
г) III, IV, V.

15. В организме человека гормональные функции выполняют соединения : I. белки и пептиды. + II. производные нуклеотидов. III. производные холестерина. + IV. производные аминокислот. + V. производные жирных кислот. + а) III, IV, V;
б) I, III, IV, V; +
в) III, V;
г) II.

Часть III. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 25.

1. Печеночные мхи – низшие растения.

2. Гаметы у мхов образуются в результате мейоза.

3. Крахмальные зерна – это лейкопласты с накопленным в них крахмалом. +

4. После оплодотворения семязачатки превращаются в семена, а завязь в плод.

5. У всех беспозвоночных животных оплодотворение внешнее.

6. Гемолимфа насекомых выполняет те же функции, что и кровь позвоночных животных.

7. У всех представителей отряда пресмыкающихся сердце трехкамерное.

8. У домашних животных головной мозг, как правило, больше, чем у их диких предков.

9. Первые крокодилы были сухопутными рептилиями. +

10. Характерной особенностью всех млекопитающих является живорождение.

11. В отличие от большинства млекопитающих для человека характерно наличие семи шейных позвонков и двух затылочных мыщелков.

12. В желудочно-кишечном тракте человека все белки перевариваются полностью.

13. Гипервитаминоз известен только для жирорастворимых витаминов . +

14. Мозг человека потребляет примерно вдвое больше энергии на грамм веса, чем у крысы.

15. При тяжелой физической работе температура тела может подниматься до 39 градусов. +

16. С вирусными инфекциями обычно борются с помощью антибиотиков .

18. Суккуленты легко переносят обезвоживание.

19. Сукцессия после вырубки леса является примером вторичной сукцессии. +

20. Дрейф генов может играть роль эволюционного фактора только в очень малочисленных популяциях. +

21. Генетическая информация у всех живых организмов хранится в виде ДНК.

22. Каждой аминокислоте соответствует один кодон.

23. У прокариот процессы трансляции и транскрипции происходят одновременно и в одном и том же месте. +

24. Самые крупные молекулы в живых клетках – молекулы ДНК. +

25. Все наследственные заболевания связаны с мутациями в хромосомах.

Часть IV. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 12,5. Заполните матрицы ответов в соответствии с требованиями заданий.

1. [мах. 2,5 балла] Соотнесите красящие реактивы (1 – глицерин; 2 – гематоксилин; 3– фуксин; 4 – хлор–цинк–йод; 5 – раствор Люголя) с эффектами от их применения в процессе приготовления микропрепаратов: А – окрашивание ядер клеток; Б – окрашивание цитоплазмы; В – окрашивание зерен крахмала в клетках; Г – просветление препарата; Д – окрашивание целлюлозных оболочек клеток.

Красящие реактивы

Эффект применения

2. Известно, что высокое содержание солей в почве создает в ней резко отрицательный водный потенциал, что ведет к нарушению поступления воды в клетки корня растения, а иногда и к повреждению клеточных мембран. Выберите приспособления, встречающиеся у растений, произрастающих на засоленных почвах. 01. Клетки корня солеустойчивых растений способны поглощать соли и выделять их через секретирующие клетки на листьях и стебле;
02. Содержимое клеток солеустойчивых растений обладает более отрицательным водным потенциалом, по сравнению с клетками других растений;
03. Клетки характеризуются высоким содержанием солей;
04. Цитоплазма клеток этих растений обладает низкой гидрофильностью;
05. Цитоплазма клеток солеустойчивых растений обладает большой гидрофильностью;
06. Клетки солеустойчивых растений характеризуются менее отрицательным водным потенциалом, нежели в окружающем их почвенном растворе;
07. Интенсивность фотосинтеза у растений, произрастающих на засоленных почвах, низкая;
08. Интенсивность фотосинтеза у этих растений высокая.

Ответ:

01, 02, 03, 05, 08.

3. На рисунке изображен поперечный срез проводящего пучка картофеля (Solanum tuberosum ). Соотнесите основные структуры проводящего пучка (А–Д) с их обозначениями на рисунке.
А – основная паренхима;
Б – наружная флоэма;
В – камбий;
Г – ксилема;
Д – внутренняя флоэма.


Обозначение

Структура

4. Установите, в какой последовательности (1 – 5) происходит процесс редупликации ДНК.

раскручивание спирали молекулы

воздействие ферментов на молекулу

отделение одной цепи от другой на части молекулы ДНК

присоединение к каждой цепи ДНК комплементарных нуклеотидов

образование двух молекул ДНК из одной

Последовательность

Процессы

5. Установите соответствие между органическим соединением (А – Д) и выполняемой им функцией (1 – 5).

Функции

Соединение

Образец матрицы ответов на задания теоретического тура

Фамилия ________________________ Шифр _____________

Имя ________________________

Класс ________________________

Шифр ________________________

Матрица ответов
на задания Всероссийской олимпиады школьников
по биологии. 201 1-1 2 уч. год. ______ класс

Задание 1.

41-50

Многим из нас интересна древняя история Земли, и не только связанная с человеческой цивилизацией, но и то, что происходило до появления на планете первых людей. Например, какими были древние крокодилы и их непосредственные предки?

Классификация

Группа пресмыкающихся, в которую входили, кроме древних крокодилов, птерозавры, динозавры и другие животные, носит название Архозавры. Одно из направлений современной систематики, кладистика, также относит к этой группе птиц как произошедших в свое время от пресмыкающихся. Кроме них, из существующих ныне животных в эту группу входят современные крокодилы в количестве трех семейств (клада Eusuchia), включенные наряду с вымершими видами в надотряд Крокодиломорфы (Crocodylomorpha). Последние, в свою очередь, входят в более обширную группу Архозавров под названием Круротарзы, или Псевдозухии.

Ранее всех известных крокодиломорфов - и ныне существующих, и ископаемых - включали в отряд Crocodilia. Новая классификация была предложена в конце 80-х гг. ХХ века.

Отличия предков современных крокодилов

Согласно одной из гипотез, древние крокодилы обитали на нашей планете уже 250 млн лет назад, то есть в триасовом названной впоследствии мезозойской. Крокодиломорфы того времени были более мелки и относительно невелики. В меловом периоде, в конце которого появились непосредственные предки крокодилов, эта группа была очень многочисленной и включала разнообразные водные и сухопутные формы, вплоть до гигантских.

Современные крокодилы имеют много схожих внешних черт со своими далекими предками. Ниже будут кратко описаны некоторые из ископаемых рептилий.

Протозухии

Представители этого подотряда клады Crocodyliformes, называемые также выделившим их в отдельный таксон палеонтологом Ференцом Нопча Procrocodylia «прокрокодилами», обитали на нашей планете 190-200 млн лет тому назад. Они имели относительно небольшие размеры (до полутора метров в длину), из-за чего сами нередко становились добычей более крупных хищников. Их конечности были длиннее, чем у современных крокодилов, за счет чего эти рептилии достаточно быстро передвигались по суше. Плавали они при этом тоже отлично. Их тело было покрыто костными щитками, расположенными в несколько рядов, что обеспечивало относительную защиту от небольших хищников. Протозухии, как и все, даже самые древние крокодилы, имели острые зубы.

Метриоринхи

Представители этого рода (семейство Метриоринхиды, клада Neosuchia), обитавшие на Земле 165-155 млн лет назад, имели достаточно длинное тело - до трех метров. У них был хорошо выражен хвостовой плавник, что делало их похожими на рыб и давало определенные преимущества при передвижении в воде. Тело имело обтекаемую форму. По суше эти древние «крокодилы» передвигаться не могли.

Нотозухии

В этот подотряд, объединяющий крокодиломорфов относительно небольших размеров, входили наземные животные. Они обитали в Азии, Африке и Южной Америке в меловой период. Самым крупным из них был южноамериканский Baurusuchus pachecoi. Он вырастал в длину до 4 метров.

Дирозавриды

Представители вымершего семейства Dyrosauridae населяли практически все области Земли с конца мелового по эоценовый периоды. Своими сильно вытянутыми мордами они напоминали современных гавиалов. Эти пресмыкающиеся вели водный образ жизни. Представители относящегося к этому семейству вида Phosphatosaurus gavialoides имели впечатляющую длину - около 9 метров. Они были распространены в северо-западных областях Африки.

Саркозухи

Пресмыкающиеся вымершего рода Sarcosuchus (Саркозух) в современной классификации относятся к Крокодиломорфам, семейству Фолидозавридов, представители которого имели длинные морды, расширяющиеся в конце.

Представители непосредственно рода Саркозухов, населявшие территорию Африки в начале последнего периода мезозоя - мелового, вырастали в длину до 10-12 метров и были, таким образом, крупнее современных крокодилов в 1,5-2 раза!

Не был исключением и древний крокодил Саркозух императорский (imperator), впервые описанный учеными в 1966 году. Длина одного только черепа этого пресмыкающегося, найденного исследователями, составляет 160 см. Большинство экземпляров скелетов были найдены в 1997 - 2000 гг. американским палеонтологом Полем Калистусом Серено. До этого о размерах и внешнем виде этих древних животных (крокодилов) можно было судить лишь по обнаруженным на полвека раньше остаткам нескольких зубов и щитков, покрывающих тело пресмыкающихся. Их нашел и описал французский ученый Альберт-Феликс де Лаппарент. По расчетам ученых, масса этого гигантского монстра превышала 8 тонн.

Гигантский древний крокодил саркозух приобретает популярность у разработчиков игр. На сегодняшний день он был использован как минимум в двух из них - ARK: Survival Evolved и Jurassic world the game.

В заключение

В статье кратко описана лишь небольшая часть представителей крокодиломорфов. Их классификация достаточно сложна, и в литературе, особенно популярной, описывающей ископаемых животных, по-прежнему можно встретить термин «крокодил» применительно к любому представителю крокодиломорфов. Хотя правильнее было бы называть крокодилами лишь представителей клады Eusuchia. Именно к ней относятся все современные и часть вымерших древних крокодилов.

Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии 2010-2011у.г.

11 класс

Часть I . Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать 30 (по 1 баллу за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов .

    В благоприятных условиях спора бактерии:
    а) делится, образуя 3 – 6 новых спор;
    б) сливается с другой спорой с последующим делением;
    в) погибает;
    г) прорастает в новую бактериальную клетку. +

    Оформленных оболочкой ядер нет в клетках водорослей:
    а) зеленых;
    б) красных;
    в) бурых;
    г) сине-зеленых. +

    Большинство клеток зародышевого мешка цветковых растений имеет:
    а) гаплоидный набор хромосом; +
    б) диплоидный набор хромосом;
    в) триплоидный набор хромосом;
    г) тетраплоидный набор хромосом.

    Человек употребляет в пишу орган(-ы) цветной капусты:
    а) видоизмененную верхушечную почку;
    б) утолщенный реповидный стебель;
    в) видоизмененное соцветие; +
    г) боковые видоизмененные почки.

    Корневые шишки – это сильно утолщенные:
    а) придаточные корни; +
    б) корневые волоски;
    в) главные корни;
    г) воздушные клубни.

    Муха цеце является переносчиком трипаносом, вызывающих у человека:
    а) сонную болезнь; +
    б) восточную язву;
    в) малярию;
    г) кокцидиоз.

    Развитие личинок из яиц, отложенных аскаридами происходит:
    а) при температуре 37 о С, высокой концентрации СО 2 , в течение двух недель;
    б) при температуре 20-30 о С, высокой концентрации СО 2 , в течение двух недель;
    в) при температуре 37 о С, высокой концентрации О 2 , в течение недели;
    г) при температуре 20-30 о С, высокой концентрации О 2 , в течение двух недель. +

    В отличие от круглых червей, у кольчатых червей появилась:
    а) пищеварительная система;
    б) выделительная система;
    в) кровеносная система; +
    г) нервная система.

    Рабочие пчелы являются:
    а) самками, отложившими яйца и приступившими к уходу за потомством;
    б) самками, у которых не развиты половые железы; +
    в) молодыми самками, способными через год отложить яйца;
    г) самцами, развившимися из неоплодотворенных яиц.

    Усложнение кровеносной системы соответствует эволюции хордовых в ряду следующих животных:
    а) жаба – кролик – крокодил – акула;
    б) акула – лягушка – крокодил – кролик; +
    в) акула – крокодил – лягушка – кролик;
    г) крокодил – акула – жаба – собака.

    Целлюлоза, попавшая в желудочно-кишечный тракт человека:
    а) не расщепляется из-за отсутствия специфического фермента;
    б) частично расщепляется бактериями в толстом кишечнике; +
    в) расщепляется α-амилазой слюны;
    г) расщепляется панкреатической α-амилазой.

    Какова реакция среды в двенадцатиперстной кишке:
    а) слабокислая;
    б) нейтральная;
    в) слабощелочная; +
    г) щелочная.

    К вирусным заболеваниям не относится:
    а) корь;
    б) клещевой энцефалит;
    в) краснуха;
    г) дифтерия. +

    Пищевая цепь – это:
    а) последовательность организмов в природном сообществе, каждый элемент которой является пищей для следующего; +
    б) последовательное прохождение пищи по различным разделам пищеварительного тракта;
    в) зависимость растений от травоядных животных, их, в свою очередь, от хищников;
    г) совокупность всех пищевых связей в экосистеме.

    Постоянное вмешательство со стороны человека требуется для существования:
    а) экосистем пресных вод;
    б) природных экосистем суши;
    в) экосистемы Мирового океана;
    г) агроценозов. +

    В природных условиях естественными носителями возбудителя чумы являются:
    а) птицы;
    б) грызуны; +
    в) копытные;
    г) человек.

    В обширных лесных массивах Севера часто проводятся так называемые концентрированные рубки с использованием тяжелой техники, которые приводят:
    а) к смене лесных экосистем болотными; +
    б) к опустыниванию или полному разрушению экосистем;
    в) к увеличению доли более ценных с точки зрения хозяйства пород деревьев;
    г) к процессу превращения в почве органических остатков в гумус.

    Две породы собак, например, болонка и немецкая овчарка, это животные:
    а) одного вида, но с разными внешними признаками; +
    б) двух видов, одного рода и одного семейства;
    в) двух видов, двух родов, но одного семейства;
    г) одного вида, но обитающие в разных условиях окружающей среды.

    Первые наземные позвоночные произошли от рыб:
    а) лучеперых;
    б) кистеперых; +
    в) цельноголовых;
    г) двоякодышащих.

    Контуры тела летяги, сумчатой летяги, шерстокрыла очень сходны. Это является следствием:
    а) дивергенции;
    б) конверген­ции; +
    в) параллелизма;
    г) случай­ного совпадения.

    Число хромосом при половом размножении в каждом поколении возрастало бы вдвое, если бы в ходе эволюции не сформировался процесс:
    а) митоза;
    б) мейоза; +
    в) оплодотворения;
    г) опыления.

    При партеногенезе организм развивается из:
    а) зиготы;
    б) вегетативной клетки;
    в) соматической клетки;
    г) неоплодотворенной яйцеклетки. +

    Матрицей для трансляции служит молекула:
    а) тРНК;
    б) ДНК;
    в) рРНК;
    г) иРНК. +

    Кольцевая ДНК характерна для:
    а) ядер грибов;
    б) клеток бактерий; +
    в) ядер животных;
    г) ядер растений.

    Ионы магния входят в состав:
    а) вакуоли;
    б) аминокислот;
    в) хлорофилла; +
    г) цитоплазмы.

    В процессе фотосинтеза источником кислорода (побочного продукта) является:
    а) АТФ
    б) глюкоза;
    в) вода; +
    г) углекислый газ.

    Из компонентов растительной клетки вирус табачной мозаики поражает:
    а) митохондрии;
    б) хлоропласты; +
    в) ядро;
    г) вакуоли.

    В хлоропластах растительных клеток светособирающие комплексы расположены
    а) на наружной мембране;
    б) на внутренней мембране;
    в) на мембране тилакоидов; +
    г) в строме.

    При браках между людьми европеоидной и негроидной расы во втором поколении обычно не бывает людей с белым цветом кожи. Это связано с:
    а) неполным доминированием гена пигментации кожи;
    б) полимерностью генов пигментации кожи; +
    в) эпигеномной наследственностью;
    г) нехромосомной наследственностью.

Часть II . Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.Максимальное количество баллов, которое можно набрать 20 (по 2 балла за каждое тестовое задание).

    Бактерии вызывают заболевания :
    I . возвратный тиф. +
    II . сыпной тиф. +
    III . малярия.
    IV . туляремия. +
    V . гепатит.
    а) II, IV;
    б) I, IV, V;
    в) I, II, IV; +
    г) II, III, IV, V.

    Корни могут выполнять функции:
    I . образования почек. +
    II . образования листьев.
    III . вегетативного размножения. +
    IV . поглощения воды и минеральных веществ. +
    V . синтеза гормонов, аминокислот и алкалоидов. +
    а) II, III, IV;
    б) I, II, IV, V;
    в) I, III, IV, V; +
    г) I, II, III, IV.

    Если оборвать (обрезать) кончик главного корня:
    I . корень погибнет.
    II . все растение погибнет.
    III . рост корня в длину прекратится. +
    IV . растение выживет, но будет слабым.
    V . начнут расти боковые и придаточные корни. +
    а) III, IV, V;
    б) III, V; +
    в) I, IV, V;
    г) II, IV, V.

    Среди паукообразных развитие с метаморфозом характерно для :
    I . пауков.
    II . клещей. +
    III . сольпуг.
    IV . сенокосцев.
    V . скорпионов.
    а) II; +
    б) II, III;
    в) I, IV;
    г) I, II, III, V.

    Хорда сохраняется в течение всей жизни у :
    I . окуня.
    II . осетра. +
    III . акулы.
    IV . миноги. +
    V . ланцетника. +
    а) I, II, III, IV;
    б) III, IV, V;
    в) II, III, V;
    г) II, IV, V. +

    Нерестится только один раз в жизни :
    I . севрюга.
    II . сардина.
    III . горбуша. +
    IV . красноперка.
    V . речной угорь. +
    а) II, III, V;
    б) III, V; +
    в) I, III, V;
    г) I, II, III, V.

    В почечном клубочке в норме практически не фильтруются:
    I . вода.
    II . глюкоза.
    III . мочевина.
    IV . гемоглобин. +
    V . альбумин плазмы. +
    а) I, II, III;
    б) I, III, IV, V;
    в) II, IV, V;
    г) IV, V. +

    Каждая популяция характеризуется :
    I . плотностью. +
    II . численностью. +
    III . степенью изоляции.
    IV . независимой эволюционной судьбой.
    V . характером пространственного распределения. +
    а) I, II, V; +
    б) I, IV, V;
    в) II, V;
    г) II, III, IV.

    К хищникам, как правило охотящимся из засады, относятся :
    I . волк.
    II . рысь. +
    III . ягуар. +
    IV . гепард.
    V . медведь. +
    а) II, III, IV, V;
    б) I, IV;
    в) I, II, III, V;
    г) II, III, V. +

    Из перечисленных животных в состав тундрового биоценоза входят :
    I . белка.
    II . хорек.
    III . песец. +
    IV . лемминг. +
    V . зеленая жаба.
    а) I, II, III, IV;
    б) II, III, IV, V;
    в) III, IV; +
    г) III, IV, V.

Часть 3. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать 25 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

          Печеночные мхи – низшие растения.

          Гаметы у мхов образуются в результате мейоза.

          Крахмальные зерна – это лейкопласты с накопленным в них крахмалом. +

          После оплодотворения семязачатки превращаются в семена, а завязь в плод.

          У всех беспозвоночных животных оплодотворение внешнее.

          Гемолимфа насекомых выполняет те же функции, что и кровь позвоночных животных.

          У всех представителей отряда пресмыкающихся сердце трехкамерное.

          У домашних животных головной мозг, как правило, больше, чем у их диких предков.

          Первые крокодилы были сухопутными рептилиями. +

          Характерной особенностью всех млекопитающих является живорождение.

          В отличие от большинства млекопитающих для человека характерно наличие семи шейных позвонков и двух затылочных мыщелков.

          В желудочно-кишечном тракте человека все белки перевариваются полностью.

          Гипервитаминоз известен только для жирорастворимых витаминов. +

          Мозг человека потребляет примерно вдвое больше энергии на грамм веса, чем у крысы.

          При тяжелой физической работе температура тела может подниматься до 39 градусов. +

          С вирусными инфекциями обычно борются с помощью антибиотиков.

          Можно изучать кругообороты питательных веществ посредством ввода радиоактивных маркеров в природные или искусственные экосистемы. +

          Суккуленты легко переносят обезвоживание.

          Сукцессия после вырубки леса является примером вторичной сукцессии. +

          Дрейф генов может играть роль эволюционного фактора только в очень малочисленных популяциях. +

          Генетическая информация у всех живых организмов хранится в виде ДНК.

          Каждой аминокислоте соответствует один кодон.

          У прокариот процессы трансляции и транскрипции происходят одновременно и в одном и том же месте. +

          Самые крупные молекулы в живых клетках – молекулы ДНК. +

          Все наследственные заболевания связаны с мутациями в хромосомах.

Часть 4. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия. Заполните матрицы ответов в соответствии с требованиями заданий. Максимальное количество баллов, которое можно набрать 10 (по 2,5 балл а за каждое тестовое задание).

      Установите, в какой последовательности (1 – 5) происходит процесс редупликации ДНК.

Последовательность

Процессы

      Установите соответствие между органическим соединением (А – Д) и выполняемой им функцией (1 – 5).

1. Компонент клеточной стенки грибов

2. Компонент клеточной стенки растений

3. Компонент клеточной стенки бактерий

4. Запасной полисахарид растений

5. Запасной полисахарид грибов

А. Крахмал

Б. Гликоген

В. Целлюлоза

Г. Муреин

Функции

Соединение

3. Установите соответствие между классами брюхоногих и двустворчатых моллюсков .

Признаки

1. Брюхоногие моллюски

2. Двустворчатые моллюски

А. Тело расчленено на голову, туловище и ногу

Б. Органы дыхания - жабры

В. Органы дыхания - легкие

Г. Наличие в глотке особого образования - терки

Д. Имеется два сифона

4. Установите соответствие между семействами розоцветные и мотыльковые.

Семейства

Признаки

1. Розоцветные

2. Мотыльковые

А. В цветке много тычинок и пестиков

Б. В цветке десять тычинок и один пестик

В. Плод - боб

Г. Плоды – костянка, яблоко, ложная ягода

Д. Тычинки сросшиеся в трубку (9) и одна свободная

Матрица ответов на олимпиады школьников по биологии.
2010/2011 уч. год. 11 класс

Задание 1. [ 3 0 баллов]

Задание 2. [ 2 0 баллов]

Задание 3.

прав. "ДА"

неправ "нет"

прав. "ДА"

неправ "нет"

Задание 4. [ 10 баллов]

      Последовательность

      Процессы

Функции

Соединение

3.

1Документ

... Всероссийской олимпиады школьников . Результаты выполнения заданий ... 2010 - 2011. Макаров Илья Всероссийская олимпиада школьников . Муниципальный этап по немецкому языку Грамота Биктимирова Рената Всероссийская олимпиада школьников . Муниципальный этап по ...

Крокодилы – экзотические хищные пресмыкающиеся, которые появились на нашей планете 25 млн. лет назад. Жившие во времена динозавров, они пережили происходящие в тот период катаклизмы и приспособились к условиям окружающей среды. Интересным фактом про крокодилов является то, что изначально они появились как сухопутные рептилии, и только потом под воздействием внешних факторов со временем перешли к полуводной жизни. Ближайшие родственники из ныне живущих на земле существ для них птицы – потомки архозавров.

В мире насчитывается 24 вида этих пресмыкающихся. Название произошло от древнегреческого слова, в дословном переводе обозначающего «галечный червь». Сравнение связано со сходством чешуи по фактуре и цвету с галькой. История развития существ необычна, их образ жизни вызывает одновременно ужас и восхищение, поэтому в этой статье мы решили рассказать самые интересные факты про крокодилов с картинками.

Уровень развития

Среди живущих ныне рептилий крокодилы выделяются самым развитым мозгом, у полушарий которого есть кора. Пресмыкающиеся имеют развитые зрение и слух, но чаще пользуются другим органом чувств – рецепторами давления. Эти нейромасты располагаются на поверхности челюстей и ощущают вибрацию в воде, которая исходит от животных, находящихся в воде на больших расстояниях. Аналог этого органа - боковая линия у рыб.

Особенности передвижения

Крокодилы кажутся неуклюжими, но некоторые разновидности способны при беге развивать скорость до 17 км в час и переходить на галоп. При этом они единственные из пресмыкающихся, которые при подобном способе передвижения располагают ноги под туловищем (при ходьбе те широко расставлены по сторонам).

При острой необходимости рептилии способны отдаляться от места обитания на несколько километров. При плавании скорость достигает 40 км в час, при этом для движения используется исключительно хвост.

Древняя легенда о крокодиловых слезах пришла к нам от константинопольского патриарха Фотия, рассказывающего, что при поедании жертвы крокодил ее оплакивает.


На самом деле эта особенность связана с переизбытком соли в крови рептилий, которую они вымывают при помощи специальных желез, расположенных у края глаз.

Содружество с другими видами

Интересным фактом для детей про крокодилов станет следующая особенность этих опасных хищников. Пресмыкающиеся представляют угрозу каждому встретившемуся на пути живому существу, но один «друг» в природе у них имеется.


Это птица – египетский бегунок или крокодилов сторож. Она обитает рядом с водоемами, где живут рептилии, собирает ошметки мяса с земли вокруг и открытой пасти хищников. Примечательно, что в это время те спокойно лежат с раскрытыми челюстями и не пытаются проглотить птицу.

Ученые и наблюдатели заметили много фактов из жизни крокодилов, и эти особенности в большинстве являются нетипичными для других пресмыкающихся:

  • В нынешнее время у крокодилов нет врагов, а сами при этом рептилии представляют угрозу для огромного количества видов. Если другой хищник из млекопитающих убьет жертву рядом с местом обитания крокодилов, то крокодилы не побоятся ее отобрать.
  • Крокодилы несколько часов лежат с открытой пастью – таким образом происходит охлаждение организма.

Крокодил с открытой пастью лежит несколько часов
  • Для нападения крокодила часто используют мощный хвост. Сила удара такова, что способна убить человека. При нападении они наносят жертве смертельные укусы, иногда утаскивают ее под воду, чтобы утопить.
  • Специальные мышцы в носу рептилий во время полного погружения в воду закрывают ноздри. Последние располагаются над пастью так, чтобы хищник, подстерегая жертву, погружался в воду, оставался незаметным и свободно дышал. Для защиты от воды на глазах располагается третье веко.
  • Во рту каждой взрослой особи 64-68 зубов одинаковой формы, полых внутри. В течение жизни они меняются около 50 раз.

  • Большинство крокодилов – каннибалы. Едят падаль, но не тухлое мясо, хотя делают запасы из недоеденной добычи.
  • Самка крокодила откладывает за один раз до 80 яиц, но 99% всего потомства не вырастают и даже не успевают вылупиться, будучи съеденными рыбами, цаплями и даже другими взрослыми особями крокодилов.
  • Все потомство вылупляется одновременно, новорожденных мать аккуратно переносит в водоем в своей пасти. Соотношение размеров взрослой особи и крокодильего яйца составляет 1 к 4000.
  • Крокодилы по большей части являются моногамными. Учеными установлено, что около 70% самок на протяжении жизни выбирают себе для спаривания одного и того же самца.
  • Крокодил может за один раз съесть добычу, которая равняется половине массы его собственного тела.

  • Интересные факты про подотряд крокодилов связаны со звуками, которые они воспроизводят. Перед дождем хищники издают своеобразное клокотание, которое в народе назвали «крокодиловое пение». В брачный период рев напоминает раскаты грома или взрывы, и если к кричащему присоединяются другие представители этого вида, покажется, что рядом ведется артиллерийское сражение. А первые звуки, напоминающие слабое карканье, пресмыкающиеся издают, еще находясь внутри яйца.
  • Крокодилы проглатывают камни для перетирания проглоченной пищи и стабилизации центра тяжести.
  • В крови у этих рептилий содержится антибиотик, из-за действия которого самые сильные раны быстро заживают и не гноятся.
  • Пол крокодилов зависит от температуры окружающей среды: если она ниже 31 градуса, рождаются самки, выше 33,5 – самцы. Если показатель колеблется в этих пределах, то будет равное количество особей обоих полов.
  • Из-за сократившейся численности крокодилов на планете в некоторых странах существуют фермы для их разведения.

Интересные факты о крокодилах разных видов

У каждого вида крокодилов есть особенности, присущие только им. Опишем факты про гребнистых крокодилов:

  • Гребнистые крокодилы – наиболее крупная разновидность рептилий, длина тела некоторых представителей достигает 7 метров, в среднем этот показатель равен 5,5 метрам. Вес самых больших особей достигает 1 тонны. Среди представителей своего вида они считаются самыми опасными.

  • Название пресмыкающиеся получили из-за двух гребней, начинающихся у глаз, и заканчивающихся у края морды. Образуются они только у половозрелых особей, длина тела которых уже достигла 2,5-3 метров.
  • Среди хищников гребнистые крокодилы характеризуются наибольшей силой укуса – усилие челюстей достигает 2,5 тонн.

  • Эти пресмыкающиеся свободно живут и в пресной, и в соленой воде. Иногда выплывают в открытый океан, где проводят до месяца и более, и преодолевают за это время до 1000 км. Не менее комфортно чувствуют себя в мелких пресноводных реках и небольших озерах.
  • Гребнистые крокодилы – долгожители, доживают до 100 лет. Но в природе это происходит редко в связи с распространением заболеваний и уничтожением браконьерами.
  • Нильские крокодилы – наиболее распространенные представители семейства. По величине они на втором месте после гребнистых – средняя длина тела составляет 4 метра. Самый большой представитель этого вида выловлен в районе озера Виктория в 1948 году, длина его тела составляла 6,4 метра, а вес равнялся полутора тоннам.
  • Ареал нильских крокодилов широк, и в зависимости от местности они получили неофициальную классификацию – эфиопские, восточноафриканские, малагасийские, центральноафриканские, кенийские и другие.

  • Нильские крокодилы имеют печальную славу людоедов – от нападений погибло больше людей, чем от остальных представителей отряда крокодиловых вместе взятых. По данным разных источников в зубах этих рептилий ежегодно погибает до 1000 человек.
  • Крокодилы слабо поддаются дрессировке, но известны исключения. В африканской деревне Сабу хищников в одном водоеме жители приручили и кормят, а те разрешают себя трогать, а некоторые – даже кататься верхом. Этот интересный факт стал доходным для аборигенов – круглый год в эти места съезжаются туристы, которые хотят посмотреть удивительное шоу и пообщаться с крокодилами.

Крокодилы в древнем мире

Интересные факты о крокодилах для детей и любителей исторических сведений связаны с восприятием крокодилов жителями в древности. В древнем Египте крокодилы считались священными животными, а бог разлива Нила Себек изображался с головой этого хищника.


Еще один интересный факт о нильских крокодилах - в записях рассказывается, что некоторые зажиточные египтяне держали крокодилов как домашних животных. Один крокодил некогда жил в Арсионе в храме Себека, где к нему относились с почестями, украшали и кормили. После его смерти тело было мумифицировано и похоронено в гробнице. Такой случай не единственный – археологи неоднократно находили в египетских захоронениях не только мумифицированные тела рептилий, но и их яйца. Сегодня такие мумии выставлены в знаменитом Каирском музее.


С древних времен и по сей день малагасийский вид крокодила является объектом поклонения для аборигенов острова Мадагаскар. Во время религиозных празднований в честь рептилий, жители приносят им жертвы в виде домашних животных.


Чтобы умилостивить рептилий, египтяне использовали заклинания. Отголоски этой традиции дошли и до наших дней – современные жители Нубии устанавливают на входе в дом фигурку рептилии, которая по их верованию защитит от зла. В Южном Судане проживало племя нуэр, считающее крокодила тотемным животным, но в то же время охотящееся на представителей вида для получения мяса. Некоторые африканские племена верили, что крокодилы – духи умерших предков, охраняющие поселения от злых духов, другие – наоборот, считали, что ведьмы используют их в злых целях.

Если искать интересные факты о крокодилах в Википедии, обнаружите статью, посвященную проживанию этих рептилий в канализациях. Эта легенда зародилась еще в 50-х годах прошлого века и гласила о том, что в канализационных системах под Нью-Йорком обитают гигантские рептилии. Она отображена в книге Р. Дейли «Мир под городом», и уходит истоками еще раньше – в 30-е, когда начали поступать первые подобные жалобы.


Изначально никто не придавал им значения, но после спуска непонятно каким образом прижившиеся в таких условиях крокодилы все-таки были обнаружены, и некоторые из них даже достигали 2 метров.

Хищников вытравили ядом, но легенда до сих пор не теряет популярности и стала основой для многочисленных фильмов и рассказов. А подобные сведения об огромных рептилиях продолжают проскакивать в разных уголках Земли, в том числе, и в России. Впрочем, достоверных фактов о подтверждении или опровержении подобных сообщений так и не нет.