Nedavni unosi

1

Sažetak sata informatike u 5. razredu na temu: “Metoda koordinata.” Putopisna lekcija u kojoj se na zabavan način učenici upoznaju s pojmom Kartezijevog koordinatnog sustava, uče odrediti koordinate točke i sastavljati automobile prema zadanim koordinatama. U nastavi se koristi multimedijski projektor i bijela ploča na koju se projicira slika. Konstrukcija točaka događa se na projiciranoj slici.

0

Danas multimedijske tehnologije zauzimaju važno i posebno mjesto u gotovo svim područjima ljudskog djelovanja. Internet ima goleme informacijske mogućnosti i jednako impresivne usluge. Didaktičke mogućnosti (svojstva i funkcije) Interneta povezane su s njegovim servisima emitiranja, interaktivnosti i pretraživanja, kao i s informacijskim resursima koji mogu biti korisni u izvannastavnim aktivnostima. Cilj: razvoj i organizacija različitih vrsta izvannastavnih aktivnosti na francuskom jeziku u cilju produbljivanja, generaliziranja i konsolidacije znanja o jeziku.

3

Konferencija za novinare predavanja "Problemi izbora zanimanja među suvremenom omladinom"

Tisak - znači da događaju prisustvuju predstavnici tiska - novinari iz raznih časopisa (novine Volga, Astrakhanskaya Pravda, Vechernyaya Astrakhan, Astrakhanskie Vedomosti, Pulse Aksaraisk,) Konferencija - sastanak stručnjaka o bilo kojem pitanju. Dakle, tiskovna konferencija je sastanak predstavnika tiska pred kojim govore, tj. članovi izaslanstva daju informacije i odgovaraju na pitanja. Danas se naša delegacija sastoji od predstavnika različitih skupina profesija.

31

Stručno vijeće za informatizaciju sustava obrazovanja i odgoja pri Privremenom povjerenstvu Vijeća Federacije za razvoj informacijskog društva pokreće informacijsku bazu dodatnih stručnih programa za nastavno osoblje.
Praznici su počeli, nemamo puno vremena...

3

Sažetak lekcije u drugoj mlađoj skupini o crtanju netradicionalnom tehnikom "Čarobne snježne pahuljice"

Sažetak lekcije u drugoj juniorskoj skupini o crtanju netradicionalnim tehnikama

Prvo, nekoliko riječi o PDA općenito. Odmah ću reći da izražavam ne samo svoje mišljenje, već i mišljenje gotovo svih kolega s kojima radim. PDA je beskoristan teret za nastavnike, koji, osim toga, utječe na njihov radni staž (ako se kolegij sluša puno radno vrijeme, vrijeme provedeno na kolegijima se ne uračunava u radni staž) i plaće. Uče li tamo nešto novo? Ponekad da. Ali to rade ljudi koji su u pravilu odsječeni od stvarnog školskog života, iako imaju iskustva u nastavi u prošlosti.
Kakav je stav učitelja prema ovom obveznom postupku? Da, kao teret koji treba izvući da ne dođe u sukob s upravom. Ako je moguće, CPC-ovi se popunjavaju osobno, "rezanjem" nastave. Ako nastavnik nema takvu mogućnost, ili ne želi prekinuti obrazovni proces (iako na zakonskoj osnovi), onda nastavnik ide na tečajeve na daljinu, koji su sada očito nevidljivo dostupni na internetu.
Što nastavnik očekuje od tečajeva učenja na daljinu? U pravilu, uplativši svoj teško zarađeni novac (nisam čuo da je škola nekome nadoknadila) uz minimalan trud, dobit će svjedodžbu, bez koje (o užas!) škola ne može postojati.

I tu nas mogu čekati zamke kojih možda niste ni svjesni!
U siječnju sam se prijavio za PDA na web stranici http://moi-universitet.ru
Iskušani cijenom i brzinom prolaza. Da da! Tečajevi uopće nisu besplatni, kao što je navedeno u članku! Koštali su me oko 1900 rubalja.
Tradicionalno, u ugovoru je navedeno da je potrebno izvršiti nekoliko zadataka. Jer Već sam pohađao tečajeve na daljinu i nije mi smetalo. Uvijek postoji razumijevanje da s druge strane postoje ljudi koji razumiju da profesori ne odlaze u udaljene CPC-ove iz dobrog života, a zadaće dobivaju formalno, što se kaže – za pokazivanje. Pa, prosudite sami: ako ne radite prvu godinu, čemu se možete naučiti, pogotovo na daljinu? A ako je moguće, i postoji takva potreba, onda ćete sigurno naučiti sami!
Tim na http://moi-universitet.ru misli drugačije. Nakon što su na svojoj web stranici objavili nekoliko članaka o takozvanim “Metodama aktivnog učenja”, dali su mi OVAKVE zadatke da radim, što me je, iskreno govoreći, malo zaprepastilo. No, ostavivši po strani sve neodložne stvari i provodeći cijeli dragocjeni vikend, marljivo sam ih počeo izvršavati. Ponavljam: za rad postoje samo članci objavljeni na njihovoj web stranici! Studentski forum je praktički mrtav. Nitko mi nije odgovorio na pitanja. Nije bilo webinara ni konferencija. Oni. pristup je najprimitivniji: evo što trebate pročitati, evo što trebate učiniti. A onda kako želite. Koliko sam shvatio, ova "obuka" je dizajnirana za autorska prava: sjedi, lektoriraj, kopiraj, zalijepi.
Zamislite moje iznenađenje kada sam nakon predaje rada dobio suhoparnu obavijest: “Nažalost, netočno.”
Na pitanja "što točno?" nije bilo odgovora. Sve dok nisam napisao ljutu (ali ispravnu) recenziju njihovoj VK grupi.
Nakon toga su mi odgovorili i činilo se da pokazuju što nije u redu. Ali nisam se osjećao bolje jer... Sljedeći zadatak bio je ništa manje - izrada lekcije po njihovoj metodologiji! Možeš li zamisliti? Što znači razviti lekciju prema malo poznatoj (i u školskom okruženju beskorisnoj!) metodologiji, uz opis didaktičkog dijela i izmišljanje aktivnih igara koje bi se tu trebale koristiti?
Slutim da za naše novce ima pametnih ljudi koji na taj način sastavljaju i izdaju zbirke, pa čak i pišu disertacije.
Općenito, moj novac je plakao. Ništa drugo nisam radio, pa sam dobio obavijest da neću dobiti potvrdu. I sve je legalno, po ugovoru.

Sve ovo opisujem kako biste, dragi kolege, pri odabiru udaljenih PDA uređaja prvo detaljno saznali pod kojim ćete uvjetima prolaziti kroz njih i koliko će biti potrebno raditi. Složite se da je vrlo razočaravajuće trošiti svoj novac za obavljanje ogromne količine posla, za koji mi, u pravilu, nemamo vremena! A s obzirom na to da nakon izvršenja još uvijek možete dobiti odgovor "Oprostite, pogrešno!" umjesto dugo očekivanog svjedočenja – isplati li se uopće?

Usput, izbrisali su svu korespondenciju na VK. Ako sam bio u krivu, onda bi se protiv mojih argumenata mogli iznijeti armiranobetonski argumenti i ostaviti svima na čitanje. No, prosvjetni gospodarstvenici odlučili su drugačije. Uostalom, oni trebaju zaraditi od nas, tako da su samo pozitivne kritike na zidu.

I našao sam tečajeve za 5 minuta. iz svog doma. Malo skuplje, ali dovoljno je za pohađanje nekoliko predavanja i ne morate rješavati nikakve zadatke.

Reforma suvremenog obrazovanja postavlja nove zahtjeve pred nastavno osoblje. Učitelj koji slobodno i aktivno misli, predviđa rezultate svoga djelovanja i u skladu s tim oblikuje odgojno-obrazovni proces jamac je rješavanja postavljenih zadataka. Danas je sve veća potražnja za visokokvalificiranim, kreativno aktivnim, društveno aktivnim i kompetitivnim učiteljem, sposobnim odgojiti socijaliziranu osobnost u svijetu koji se brzo mijenja.

Od razine stručnosti nastavnika, njihove sposobnosti za kontinuirano obrazovanje Rezultati društveno-ekonomskog i duhovnog razvoja društva izravno ovise. Poboljšanje svih aspekata aktivnosti predškolske obrazovne ustanove moguće je samo ako voditelj ima jasnu viziju glavnih smjerova za poboljšanje kvalifikacija odgajatelja.

Učestalost treninga: Jednom u 5 godina.

Oblik studija: Osobno ili na daljinu.

Period treniranja: 72 - 144 sata.

Cijena: od 8.000 rubalja.

Jamstva koja dobivate

Jamstvo uspješne certifikacije

Garancija na poštivanje rokova

Jamstvo vjerodostojnosti dokumenata

Jamstvo kvalitete naših usluga

Prema zakonu, nastavno osoblje mora se usavršavati najmanje jednom u tri godine. Međutim, uprava obrazovne ustanove ima pravo postaviti vlastite "standarde kvalitete" slanjem zaposlenika na tečajeve, na primjer, jednom svake dvije godine - u ovom slučaju to bi se trebalo odražavati u lokalnim propisima.

Ujedno, usavršavanje nije samo odgovornost, već i pravo nastavnika. Drugim riječima, obrazovne ustanove moraju “stvoriti uvjete” za profesionalni razvoj zaposlenika – organizirati edukaciju nastavnika, slati ih na tečajeve s radom ili bez posla, plaćati putne troškove ako se tečajevi koji spadaju u “obavezni minimum” održavaju u drugom gradu , i tako dalje.

Obrazac za pohađanje tečajeva za usavršavanje nije reguliran zakonom. Oni mogu biti:

• licem u lice,


• skraćeno radno vrijeme,


• dopisivanjem,


• pomoću daljinskih tehnologija.

Do 2014. minimalno trajanje tečaja za nastavnika bilo je 72 nastavna sata. Sada ovaj zahtjev više nije relevantan - programi s razdobljem završetka od 16 sati ili više mogu se računati kao završetak kratkoročnih tečajeva.

Tko bi trebao platiti napredne tečajeve?

Troškovi dodatnog obrazovanja nastavnika uključeni su u proračun i uprava obrazovne ustanove nema pravo obvezati zaposlenika da samostalno plaća tečajeve koji su uključeni u potrebni "minimum".

Jedina iznimka su dugoročni (od 250 sati) programi prekvalifikacije, kada se u biti radi o stjecanju obrazovanja "od nule". Ovo pitanje postalo je aktualno u vezi s uvođenjem novih strukovnih standarda za učitelje, prema kojima je pedagoško obrazovanje obvezno za rad s djecom. Stoga su diplomanti, primjerice, bioloških odjela “akademskih” sveučilišta koji predaju biologiju u školi ili inženjeri koji vode tehničke dječje klubove, suočeni s činjenicom da njihovo obrazovanje više ne odgovara njihovom položaju. U tom se slučaju pedagoška prekvalifikacija provodi na teret samih zaposlenika - obrazovna organizacija ima pravo u cijelosti ili djelomično financirati tečajeve, ali nije dužna to učiniti.

Ako zaposlenik ima pedagoško obrazovanje, ali uprava škole želi da se „proširi“, svlada srodnu struku i predaje nove predmete, to se mora učiniti na trošak obrazovne organizacije.

Kako pohađati napredne tečajeve uz proračunski trošak

Najčešća opcija za pohađanje naprednih tečajeva je putem preporuke obrazovne ustanove. U većini slučajeva radi se o redovnim ili izvanrednim tečajevima koji se izvode:

• instituti za usavršavanje nastavnika,


• odjeli za trajno obrazovanje sveučilišta,


• gradski metodički centri,


• obrazovne ustanove koje imaju status resursnih centara ili eksperimentalnih mjesta.

Obrazovna ustanova u pravilu ima kvotu unutar koje šalje nastavnike na usavršavanje o trošku proračuna. Ponekad se od nastavnika traži da samostalno odabere predmet s popisa, ponekad se nudi određeni program. U većini slučajeva, nastavnici imaju priliku "pokazati inicijativu" - nakon što su se unaprijed upoznali s popisom programa, odabrali nešto zanimljivo za sebe osobno i zatražili da budu usmjereni na ovaj predmet.

Tečajevi mogu biti posvećeni podučavanju pojedinačnih disciplina i "univerzalnijim" stvarima - na primjer, projektnim aktivnostima, inkluzivnom obrazovanju, interaktivnim metodama poučavanja, jačanju kreativne aktivnosti učenika, radu na saveznim državnim obrazovnim standardima i tako dalje. Za mlade učitelje obično se organiziraju posebni tečajevi kako bi se upoznali s njihovom specijalnošću.

Besplatni tečajevi na daljinu za nastavnike

Besplatni tečajevi su još jedna opcija za usavršavanje nastavnika, koja postaje sve popularnija. Prilikom odabira tečaja na daljinu treba obratiti pozornost na to izdaje li se standardna potvrda koja će se "brojati" u obrazovnoj ustanovi ili prilikom polaganja certifikacije. U nekim slučajevima sama obuka na tečajevima na daljinu je besplatna, ali ćete morati platiti pripremu potvrda o završenoj obuci (u pravilu govorimo o malim iznosima koji nisu usporedivi s troškovima komercijalnih tečajeva) .

Online tečajevi mogu biti u tijeku ili se održavati u određenim vremenskim razdobljima - u tom slučaju se prijave za njih otvaraju unaprijed. Obuka se može sastojati od samostalnog proučavanja tekstualnih materijala, gledanja video predavanja, pripreme kolegija i tako dalje.

Besplatni tečajevi na daljinu mogu se pohađati, na primjer, na sljedećim resursima koji izdaju državne diplome uspješnim studentima:

• 
  Obrazovni portal "Moje sveučilište"(moi-universitet.ru), gdje se održavaju plaćeni i besplatni tečajevi o suvremenim obrazovnim tehnologijama;


• 
  Foxfordov centar za online učenje(http://foxford.ru), koji nudi veliki izbor tečajeva o pripremi za olimpijadu iz različitih predmeta, specifičnosti pripreme za jedinstveni državni ispit i državni ispit;


• 
  UNESCO Institut za informacijske tehnologije u obrazovanju(http://lms.iite.unesco.org), koja je specijalizirana za tečajeve iz područja novih obrazovnih tehnologija i otvorenih obrazovnih izvora.

Odinokaya Maria Aleksandrovna, kandidat pedagoških znanosti, izvanredni profesor, Politehničko sveučilište Petra Velikog u Sankt Peterburgu, St.

Budući da više od tri godine proučavam tečajeve učenja na daljinu "site", prvo što treba primijetiti je širok izbor tečajeva. Druga stvar je da se stečena znanja i vještine mogu primijeniti u praksi. Izdana potvrda u obliku utvrđenom Zakonom o obrazovanju u Ruskoj Federaciji je odlučujući trenutak! Također treba istaknuti pozitivan stav i brzu podršku svih uključenih u obrazovni proces, što zauzvrat doprinosi mogućnosti da Moi-uni.ru preporučite svojim kolegama i poznanicima kao pouzdanog partnera. Od srca se zahvaljujem, svako dobro. Nizak naklon tebi!

• 

  Korogod Alina Yakovlevna, učiteljica osnovne škole, MBOU "Srednja škola br. 28" u Smolensku

  Dragi moj Sveučilište! S vama sam od studenog 2010. Vi ste mi prvi rekli za AMO i počeo sam ih uvoditi u svoj posao, bacajući kolege u stupor. Tijekom ovih godina našeg prijateljstva dao si mi kreativne ideje, natjerao me da razmišljam i krenem dalje na nekonvencionalne načine! Želimo Vam daljnji razvoj! Neka se sve više brižnih nastavnika ujedini pod krovom vašeg sveučilišta!!!

• 

  Sukhanova Svetlana Vyacheslavovna, odgojiteljica u vrtiću-2, GBOU škola br. 657, Moskva

  Hvala vam puno! Vi nam pomažete, učitelji, ići u korak s vremenom! Ovdje svatko može pronaći tečaj koji mu je u ovom trenutku potreban za usavršavanje svoje pedagoške kompetencije. Suvremeno obrazovanje pred nas stalno postavlja nove izazove, a Vaš portal nam pomaže da se s njima uspješno nosimo. Još jednom izražavam svoju zahvalnost i želim vam uspjeh u vašim aktivnostima!

• 

  Kulichkova Galina Anatolyevna, metodologinja IMC-a općinske ustanove Odjela za obrazovanje uprave okruga Tarasovsky, selo Tarasovsky

  Dragi kolege! Stvorili ste prekrasan obrazovni portal "Moje sveučilište" koji pomaže svim učiteljima da pronađu pravi obrazovni put razvoja tijekom prijelaza dječjih vrtića na Savezni državni obrazovni standard za obrazovanje. Hvala Vam na Vašem radu i želimo Vam uspjeh u daljnjoj suradnji.

• 

  Natalija Aleksandrovna Osipova, instruktorica tjelesnog odgoja, MADOU "DS "Riddle"

  Jednog sam se dana našla na virtualnim stranicama Obrazovnog portala „Moje sveučilište“. S velikom znatiželjom počeo sam se zanimati za aktivnosti ovog virtualnog obrazovnog prostora i otkrio puno toga novog i zanimljivog za sebe. Prije svega, pretplatio sam se na besplatne biltene, počeo proučavati nastavne materijale ponuđene na stranicama različitih fakulteta, upoznao sam se s osobitostima organizacije projektnih aktivnosti, proučavao AMO, pregledavao zanimljive članke za nastavnike i mnoge druge. Po mom mišljenju, obrazovni portal "Moje sveučilište" jedinstvena je virtualna platforma za samoobrazovanje i poboljšanje profesionalne pismenosti stručnjaka različitih razina obuke. Želio bih izraziti duboku zahvalnost svima koji su organizirali moderno virtualno obrazovno okruženje za aktivne ljude spremne na samoobrazovanje!

• 

  Solovjova Elizaveta Aleksandrovna

  Jako sam zadovoljan komunikacijom s MU, svim natjecanjima i tečajevima. Ekipa je uigrana, aktivna, moderna. Uvijek se iznenadim kad sve stigneš napraviti? Toliko je pozitivnih stvari o studiranju na MU da ih ne mogu ni napisati. Besplatna natjecanja, dodjela diploma - sve je to tako lijepo! Veliko hvala portalu i svima koji sudjeluju u njegovom radu! Iako poznajem MU nešto više od godinu dana, čini mi se kao vječnost! Kako si uopće živjela bez njega?

• 

  Idrisova Kumys Ramazanovna

  Vječno sam zahvalan svom starijem kolegi na savjetu da se obratim vašoj web stranici, a osobno dijelim vašu adresu s kolegama. Hvala vam na relevantnim, dostupnim, vrlo pravovremenim materijalima! U razdoblju velikih promjena u obrazovnom sustavu nama učiteljima potrebna je metodička podrška, vi nam dajete osjećaj povjerenja u naše djelovanje. Hvala vam na tečajevima i nastavnim materijalima! Sretno vam, puno uspjeha i novih vjernih kadeta!

• 

  Lyudmila Nikolaevna Kostornova, učiteljica Državne proračunske obrazovne ustanove SRMK

  Zdravo. Iskreno vam čestitam rođendan! Predajem više od 40 godina. Stranica me privukla raznim tečajevima, člancima, natječajima, projektima i informacijama o novitetima u području obrazovanja. Na fakultetu sam odgovorna za rad TPG-a (grupa kreativne nastave) i često preuzimam informacije s vaše stranice. Koristeći informacije o AMO tehnologiji, ja i moji kolege iz odjela proveli smo majstorsku klasu „Ispunimo obrazovanje bojama“. Preporučila sam Vašu stranicu svojim kolegama, ne samo fakultetskim nastavnicima, već i nastavnicima u regiji, jer je Festival pedagoških ideja održan u sklopu našeg fakulteta. Hvala vam!!!

• 

  Mazuleva Olga Ivanovna, učiteljica matematike, Gradska obrazovna ustanova „Osnovna srednja škola Petropavlovsk“, okrug Krasnozersky, regija Novosibirsk

  Želio bih izraziti svoju zahvalnost svima koji su sudjelovali u razvoju tečaja učenja na daljinu „Poučavanje djece s mentalnom retardacijom u skladu sa zahtjevima Saveznog državnog obrazovnog standarda“, posebno učiteljici tečaja Olgi Nikolaevna Sokolova. Nastava je bila intenzivna i zanimljiva. Znanja, vještine i sposobnosti stečene tijekom kolegija značajne su, relevantne, praktično primjenjive i neophodne u svakodnevnom nastavnom radu. Sve informacije dobivene na vašem tečaju bit će mi vrlo korisne u budućim aktivnostima. Sa sigurnošću mogu reći da ću sva znanja i teorijske vještine prezentirane na ovom tečaju u potpunosti iskoristiti u praksi. Bit će mi drago sudjelovati u novim tečajevima koje ćete predavati.

• 

  Zabelina Irina Rashitovna, učiteljica strukovnog obrazovanja - stručno osposobljavanje radnika i namještenika po programu „Prodavač prehrambenih proizvoda“ MKOU DO „Tvornica za obuku“ Grad Degtjarsk, Sverdlovska oblast

  Ovo je bio moj prvi put da pohađam tečajeve na daljinu. Jako mi se svidjelo. Dobar materijal za predavanja, dovoljno vremena za izradu zadataka. Zadovoljan sam oblikom organizacije završenog tečaja na daljinu - omogućuje vam da svakome odredite tempo rada koji odgovara vlastitom životnom ritmu i osobnim okolnostima i potrebama. Predavaču predmeta dajem najvišu ocjenu - 10 bodova. Sustav rada bio je vrlo jasan, razumljiv i pristupačan. Bilo je puno informacija i svega potrebnog. Tečaj je dobro osmišljen, postoji jasan sustav kontrole, postoji stalna i završna kontrola. Moduli su dobro teorijski i praktično potkrijepljeni, prati se svladavanje novih znanja. Također je pažljivo promišljena uloga svakog polaznika tečaja u daljinskom obliku za vođenje dijaloga na forumima, što povećava atraktivnost tečaja, jer Uz razgovor o predloženim pitanjima, učenici (mi, učitelji) uče različite oblike interakcije i zajednički traže put do istine. Svaki je sudionik bio i u ulozi stručnjaka u ocjenjivanju rada, što ne samo da pridonosi razvoju kritičkog mišljenja, obnavljanju znanja, novostečenih znanja, nego i daje priliku učiteljima (kustosima) da iznova pogledaju svoje „štićenike“. ” i odrediti razinu njihove obučenosti. Naravno, preporučit ću svojim kolegama da pohađaju ovaj tečaj.

• 

  Saraeva Natalya Valerievna, gradsko naselje Sherlovaya Gora, MU DO “Kuća kreativnosti U.G.T. Sherlovaya Gora”, učitelj dodatnog obrazovanja.

  Rezultati su u potpunosti u skladu s očekivanjima. Prvi put pohađam tečajeve na daljinu, potpuno sam zadovoljna njihovom organizacijom, stečenim znanjem i komunikacijom s kolegama. Sve je vrlo promišljeno, sistematizirano i dostupno. Svakako ću preporučiti ovaj tečaj svojim kolegama. Puno korisnih, potrebnih informacija, predstavljenih u pristupačnom obliku. Pa, u smislu novčanih troškova, naravno, to je veliki plus. Veliko hvala organizatorima tečaja na prilici da unaprijedim svoje vještine bez napuštanja doma. Želim vam kreativni uspjeh!

• 

  Savvateeva Tatyana Anatolyevna, učiteljica dodatnog obrazovanja MKU DO AGO "Achitsky Central Children's Education Center" p. Achit Sverdlovska regija, Achitsky okrug

  Ravnatelj sam Centra za kontinuirano obrazovanje Achitsky. Moji učitelji dodatnog obrazovanja pohađaju ovaj tečaj jer... teorijski i praktični materijal odgovara navedenoj temi, postoji mogućnost razmjene iskustava s kolegama, forum vam omogućuje raspravu o pitanjima od interesa. Više od 25 godina bila sam profesorica ruskog jezika i književnosti, ali nakon zatvaranja škole ponuđeno mi je mjesto učiteljice dopunske nastave. Otkrila sam prekrasan svijet dječjeg stvaralaštva. Sav materijal prezentiran na tečaju učenja na daljinu puno mi je pomogao. Hvala vam puno! Također me oduševila ljubaznost i profesionalnost učiteljice. Hvala vam!

• 

  Shulzhenko Nina Ivanovna, profesorica ruskog jezika i književnosti Općinske proračunske obrazovne ustanove "Krutojarska srednja škola" Nazarovski okrug Krasnoyarsk Territory

  Zadovoljan sam načinom organizacije studija na daljinu koji sam završio. Nema nedostataka u razvoju sustava tečajeva. Ponuđene su jasne, razumljive i dostupne informacije, sve je bilo na temu - ništa suvišno. Hvala vam puno! Ovaj tečaj nudi pristupe uspješnoj pripremi učenika za polaganje OGE na ruskom jeziku, predlaže sustav vježbi i sati za pripremu ispita (i od strane samog nastavnika i od strane kolega), a također predstavlja pristupe poučavanju djece s lošim uspjehom. Za pripremu svih!Svom nastavnom osoblju i Vama veliko hvala. Želim vam kreativni uspjeh!

  Rezultati postignuti na tečajevima na daljinu u potpunosti odgovaraju mojim očekivanjima prije početka obuke. Ovaj tečaj se pokazao vrlo korisnim za mene osobno. Organizacija je jako dobra. Prikladan oblik komunikacije s nastavnikom, dovoljna količina nastavnog materijala. Mogućnost rada u vrijeme koje vama odgovara. Hvala voditelju tečaja na uvažavanju i strpljenju te pravovremenoj provjeri rada. Preporučio bih pohađanje ovog tečaja. Prvo, oblik rada je pogodan u svakom pogledu. Drugo, dostupne informacije u potrebnom obimu. Treće, prilika da dobijete kvalificirani savjet od učitelja.